小陈老师的语气中带着满满的骄傲和感激。

季静后知后觉的明白过来，为什么笑笑会选择他们这个专业，对色彩天赋点满的笑笑而言，油画、水彩、国画那些传统绘画才更把她的天赋发挥到极致，而她却选择需要学习复杂软件的动画。

原来她心里一直都有一个明确的目标。

她从雨中来，要帮这些孩子们打伞。

李琦的眼神也由惊讶变得复杂，他第一次知道，原来他们积累至今的技术，还可以这么用，原来在不为常人所知晓的地方，还有这样一群人，需要他们的画。

他忽然想到了小叶子送给他的那本小王子绘本，画画的能力好像在这一刻，突破了所有形式和技法的限制，真切地在他面前，形成了一条通往远处的路。

……

李琦找季静聊天，是在这次参观结束的两周后。

帮梦茧搬完家后，他把自己的画册，带给了季静。

那是一本卡通风格的绘本，用绚丽的色彩，描绘了非常简单的情景，一个戴着王冠的Q版小男孩，快乐地吃着零食，他咬了苹果说“好脆”，咬了香蕉说“好软”，咬了糖说“好甜”，吃了柠檬说“好酸”，诸如此类的感受，画了好多页。

虽然是卡通风格，但他还是通过精湛的技巧，把小男孩的每个表情都画的生动有趣，栩栩如生，看到表情，就好像自己也有了相似的感觉。

李琦跟她说：“那天以后我又去了向阳星好几次，陈老师说，孩子们很难理解这些抽象的感觉，我就想着画点绘本去表述这些感觉，或许会有用……”

说完，他略微有些忐忑的抬起眼梢，注视着季静，像是在等她的评价。

李琦很少对自己的画不自信，在美院决赛画蛋糕时是第一次，现在是第二次。

季静认真地翻完整本画册，惊喜地看向李琦：“你画的好好啊，这个，我都没想到，还能用这么细腻的方法去教那些孩子！你果然有当老师的天赋！”

她这赞叹绝对发自真心，毫无半点夸张，李琦甚至想到了把对比性很强的两个词放在一起画，用卡通画法夸张情绪，可水果和物品却又画的十分写实，他这是想到那些孩子们认知能力不好，用写实的画风去带动他们的认知，再用用夸张的表情去带动他们的感受。

这样相斥的两种画法，他却能画的如此协调统一，还妙趣横生，季静由衷地佩服。

最让她佩服的，还是李琦细腻柔软的心，一本简单的画册，他居然加入了这么多的思考和设计。

“孩子们一定会