在这些文章里却是看出了学生们对这些实践活动的热情参与和建言献策的积极性。

特别是有一篇文章，让周维将眼前一亮，

写的是自己在码头上的所见所闻，

并提出了一些自己对码头上工具有些落后的一些看法，

还提出了自己对这些工具的改良意见。

甚至到了最后，这位学生还把自己对工具的构思用图形给画了出来。

落款居然是常盛。

从一开始明确地提出了自己的观点，码头上有些简易的工具，

但也不过只是让力夫略有些省力，

但因为工具太过简易，并不能让力夫更加省力。

因此，应该从改进工具着手，这样就可以大大提高搬包的效率。

然后开始举例，造纸术，让民众结束了用竹简的时代，

更加方便携带和使用；

舆图，展示整个中原地区的全貌，

让中原的商业更加快捷和省时。

算盘，让计算变得更加容易。

最后，再提出自己的构想，

如果能在码头上建立一个人工传送带，

两边站力夫，中间轮换巡逻，保证传送带的正常运行，

这样，从一开始，力夫将货物搬上传送带，

到货物通过传送带到达另一边，再由另一边的力夫将货物卸下。

常盛甚至还进行了前后比较，

阐明这安装前后的人力使用的差距。

后面还附上了一幅草图，上面有两根传送带的设计图，

一根从码头到船，一根从船到码头。

最后总结，这个设计可以让货物运输更加快速，

同时减少了力夫的搬运过程，还极大地保护了力夫的人身安全。

甚至，常盛还考虑到了增加传送带，

力夫的工作量减少了，如何向官府献言，

保证力夫的收入不变。

周维将看着这篇报告，心里暗赞。

虽然这篇报告还有很多不足之处，

但也可以从中看出，常盛是经过了实地考察，

从中进行了思考，还在里面引用了一些历代名人名句：

“国以民为本，社稷亦为民而立。”