叶伦之前考虑过搞一些后世那种的专业院校，用来单独培养需要的人才，既然诸葛亮能够带出来“麒麟儿”——姜维，那是不是也能批量培养一些其他人才，不需要多厉害，能够勉勉强强独当一面就行。

例如邓芝这种的就可以，虽然历史地位还有战绩没有姜维那么耀眼，但是掌握一支兵马跟曹魏作战还是可以的。

要是这种想法让邓芝知道了，估计邓芝都得哭死：用人家的时候就说是文承诸葛，武承赵云，文武双全，不用人家的时候说勉勉强强，陛下好坏！

想法有了，不过叶伦凭借之前内政上一败涂地的才华，叶伦这种一拍脑门就想点子的选手还是把蒋琬叫了过来，跟他深切友好的交流了一下意见。

简单的交流了一下，叶伦就失望了。

蒋琬以一种极为委婉且含蓄的方式提醒着自己。

在如今这个时代背景之下，能够真正获得学习机会的人着实寥寥无几，而这为数不多的一部分人，绝大部分竟然都出自士族阶层之中。

想想也是，那些士族们仿佛有着一种与生俱来的掌控欲，凭借着自身的地位和资源，死死地将学习这条的道路牢牢把控在手中。就如同用无形的枷锁一般，将知识紧紧地束缚住，通过垄断的手段，宛如一张巨大的网，将普通百姓的命运无情地禁锢在了那低下的社会阶层之中，让他们难以挣脱，难以突破。

而且，从古至今便流传着这样一句至理名言——“教会徒弟，饿死师傅”。

这句话看似简单，却蕴含着深刻的哲理。倘若真的要将学校轰轰烈烈地搞起来，在教学的过程里会不会大打折扣也是不可察觉的。

被蒋琬这么一提醒，叶伦也是发现了，那些网络小说里各种逆天的操作，并不是那么简单，就一个兴建学校，就很有可能挑动到士族们的神经，触犯了那些官者们的利益。

当然，如果是那种教人识字，比较简单通俗的，士族们自然不会反对，但是这种水平的人到了叶伦手里，也不能当作人才使用啊，只能是充实底层的官吏队伍里。

大汉采用的是察举制，这一选官标准完全掌控在那些庞大的士族手中。

他们凭借着家族的势力、声望以及与上层社会的紧密联系，主导着官员的选拔。

在当时的社会背景下，士族们犹如一座座难以撼动的山峰，高高耸立，而平民百姓想要进入官场，几乎是难如登天。