“但是布法不一样，因为他一失踪，学校就紧急拆除了，这意味着有人发现了些什么，所以他们必须得赶紧毁尸灭迹，防止事情被揭露。”

男人好像忽然想起了什么，他说：“帕丽……也就是我的妻子，她就是社区小学的体育老师，我记得我们儿子失踪的几天前她的心情不是很好，好像是和学校里的某个人吵架了……”

“能知道是和谁吗？”

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“我不知道，她没有细说。”男人摇了摇头说，然后他的面色变得复杂了起来并说：“我妻子精神不太好，要是你想从她这问出线索，恐怕……”

“还记得我的专业吗？”

男人的眼神中忽然流露出一丝希望，他看了看自己的妻子，又看了看席勒，然后说：“我不太懂心理学，但我知道心理治疗是有效的，但是费用实在是太贵了……”

“这是免费的，先生，因为显然现在缺乏一锤定音的证据，如果能从你妻子的记忆当中找到线索，就足够支付你们的诊费了。”

“好吧。”男人鼓足了勇气，捏着拳头说：“要是她很难受的话就停下来，但我觉得她一定愿意告诉你的。”

席勒稍作准备之后，就开始了他的催眠，就像在尼格玛的记忆当中找寻答案一样，他再度走入了这位母亲的精神世界。

终于，他得到了自调查以来最确切的线索，因为他在帕丽的记忆当中看到了尼格玛先生的脸——他就是当时波洛金社区中学部的校长。

并且，帕丽看到了他的作案方法。

当时，作为校长的尼格玛既隐藏不了自己想要作恶的欲望，但又担心学校出事会影响他的前途，于是他选择不在校内动手。

小学部没有单独的校长，仍然归他管理，他会在课间的时候和小朋友们一起做游戏，与他们拉近关系，然后以调查老师的教学水准的理由，把一些小朋友拉到一旁询问。

有一些是正常询问，但他会和另一些孩子，准确来说是那些和他关系很好，