杨铮并没有第一时间给大哥答复。

他只是用着世界赛作为缓冲的理由，作为一个不太精明的商人，他现在很是迷茫。

他忽然回想起了自己还在上学时，自己初中的语文老师曾经提过一个问题，那便是什么是人生的成功。

那时候的大家，回答的五花八门，有的是事业有成，有的是家庭美满…也有的是回答想当首富想当官，好去造福世界。

但是那些回答，都始终脱离不了钱与权二字。

在那个十四五六岁的时期，大家对与社会有着初步的认知，再加上那是个高速发展的经济时代，无论是电视节目还是教育，都把上学与未来收入挂钩，慢慢的大家似乎都认为成功是与金钱还有权力挂钩。

杨铮还记得自己初中时期所认为的成功，就是年薪百万，有着大房子豪车，虽然那时候的他，对于百万年薪并没有太多的概念，因为他每天的零花钱加上饭钱只有二十块钱。但也不妨碍他接触的电视媒体还有书籍杂志，对于成功人士的标签就是这样。

后来，等他长大了，认识到了现实，只觉得初中的他未免有些异想天开。也因为接触到了现实，他对于成功的标准一降再降，降到最后，似乎也只有“努力活下去”这一个标准。

这也让他，想起了那时候他们回答自己成功标准后，语文老师那有些落寞的眼神。

的确，是有些落寞，一是因为他的初中语文老师，是一个地地道道的理想主义者，或许是因为接触了太多的书籍，语文老师很是博学，历史典故课本上的背景故事，他可以信手拈来。虽然杨铮早已记不住他的相貌，但他这一生也永远忘记不了自己的语文老师在讲解一篇阅读题时，对于作者描写的“瞎子”二字，有着不一样的见解。

他对着自己这批处在懵懂时期的少年人说，这篇文章的作者并不尊重残障群体，虽然他一直想营造自己是尊重残障人士的良心群体，但他在作品里却不止一次用瞎子二字去描写他主人公的生活点滴。若是作者真尊重残障人士的话，盲人二字反而更加切合。

也因此，这位语文老师否定了当年阅读题的标准答案，也告诉了学生们一个道理，那便是标准答案只是应试的参考，每个人心中最真实最热烈的想法，才是这个世界以及他们想怎么样度过自己人生的正确答案。

当然，这位语文老师，放在现在来说，他的道德标准未免有些吹毛求疵了，而且他的生活并不美好，晚年的他，身体不好，妻子和孩子在他中年时期就因为收入还有性格问题离婚，而他一个人不仅要照顾自己还要照顾着自己九十多岁的母亲。

学校与班级群也曾为他组织过捐款，但最后都被他拒绝了，他说自己有手有脚只是岁数大了不至于饿死，他还让学校把钱捐给那些更需要帮助的老师。