这大概正是成年人的大学世界吧。

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杨铮上课的主要内容就是提升学生在天天象棋见里的段位，作为商业奇才的花家棋社，他们早早就看到了天天象棋见这款软件的潜力，并与他们合作。他也是除去南方棋社和李家棋社以外，第三家指定合作棋社。

也因此，花家棋社的象棋学生才会在这几个月的时间里，疯狂增长。

杨铮所带的成年人班，一共三十五名学生，这三十五名学生大多都是软件里的“青铜白银”段位，虽说他们会下棋，但是他们也基本只是局限于象棋规则。至于如何去运用规则，如何去运营棋路这方面，他们基本也是一窍不通。

所以，杨铮必须要让他们在这一个月的时间内，棋力至少提升到黄金段位才能算得上合格。

如果要一般的职业棋手来教的话，想必他们会面对着这群基础差劲的学生，只会教他们一些“十步绝杀”这类的新手套路，而不会去教他们“真功夫”。

因为，对于职业棋手来说，象棋是需要积累的，而不是能够“速成”，但对于时间宝贵的成年人们来说，若不速成，他们上课就没有意义。

教学失利的棋呆子左思右想，便把这个班交给了同样野路子出生的杨铮。

杨铮也不负众望的再接过这个班后，仅用半月就提升了这群成年人的棋力。

杨铮教学方法很简单，就是三个字，下残局。

他会让这群成年人在手机上下些免费的残局软件，让他们在课上和课下去破解研究上面的残局。

当然，他也会为他们去讲解他们破解不了的残局，并会去他们告诉为什么要这么下。

这种教学方法就相当于借古人的智慧，去规范现代人下棋的习惯与思路。

这种教学方法，也比起让学生两两对局更加有限，也比教学传统套路更有意思。