闻砚答道：“所以，圣贤也有犯错时，人人皆有犯错时。”

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孔长秋欣慰点头，言道：“既然包括圣贤，人人都会犯错，那么自家先生又如何呢？”

“换而言之，先生告诉学生的道理，就一定是正确的吗？”

闻砚听到这个问题，呆愣住了，不知道该如何回答。

孔长秋继续言道：“先生与学生，虽身处同一个世道，但所读的圣贤书不同，自身的阅历也不同，那么学生又该如何去相信先生的所说道理呢？”

闻砚低头沉思，小声喃喃自语：“这也恰恰印证了道理因人而异。”

孔长秋看着沉思的学生，笑了笑：“所以，便要学生于这个世道人心中，去验证先生的道理。”

闻砚抬头，眼中闪着光亮：“先生坐而论道，学生起而行之。”

孔长秋点头，言道：“先生有先生的道理，学生也有学生的道理，既然都有道理，那便要看看谁的道理，于这个世道人心而言更有作用了。”

“我行之事，即为我道。”

“我心所想，即为我理。”

孔长秋神情温和，但眼中却露着肃穆的光：“先生的道理，学生不妨先听着，再去世道人心中，去寻找自己的道理。”

闻砚突然问道：“如果到头来，先生的道理是错的，而学生的道理是对的呢？”

孔长秋笑着反问：“学生说呢？”

闻砚看着先生，自问道：“学问之争，当如何？”

先生笑着不回答，等待着学生的回答。

许久，学生心中终于有了答案，神情难掩激动，正视着自家先生。

“学生心中有了答案，不知对错。”

“且说来听听。”

“子曰：当仁，不让于师！”学生猛地站了起来，大声答道。

先生抚须长笑，赞叹道：“善！”