可即便是每天有校门口蹲守的检查组也阻止不了学生们挖空心思带手机。有人把手机塞在皮箱夹层里，有的爬墙头走私，还有人直接学习国外的先进经验，在厚书中间挖洞，偷运手机。

对于学校的举措，家长自然是支持的，如今在贫穷落后的乡村，指望种地能发财几乎是不可能的。

这几年劳动力成本提高，从农村里出去的农民工，哪怕没什么特长，只要勤劳打工，养活自己也并不算太难。

但是他们背井离乡也知道其中的苦，所以把自己的希望寄托在孩子身上，希望他们能好好努力，却不明白缺少陪伴，缺少爱的孩子又怎么能够健康快乐的成长。

所以，这些半大的孩子，父母往往远在外地的城市，没法天天照顾子女，只能把孩子交给爷爷奶奶照顾。

这些半大孩子既不像小学生那样敬畏老师，也没有明确的人生目标，开始了解成人社会的秩序，看起来明白一些道理，可是又并不是真的明白，正是最难管的时候。

难得一次的相聚只有是过年在外打工的父母回来的时候，一旦离开父母管束，手里拿着父母给的生活费，干什么事情都有可能。磕磕碰碰在所难免，大手大脚花钱很容易奢侈成风，偷家里钱出去潇洒的事也不是没有。

农村少年游泳溺水，爬山摔伤，打架破相都是常事，但学校可担不起这个责任。

在大城市打工的家长已经有了清晰的维权意识，他们认定，既然学生进了学校，其实不住在学校也一样，那么监管孩子的全部责任就都由学校承担。

无论孩子自己受了什么损伤，或是给别人带来什么损失，那显然都得学校承担责任。就算事故被证明和学校完全无关，也得承担管教不力的责任。

基于这个思路，这样的严格管制也不难理解。玩手机会占用学习时间，还会引发学生之间的攀比，乃至引发冲突，必须和其他电子产品一起禁掉。集体活动，用肌肉对抗的可能受伤，动脑子对抗的制造矛盾，只留下跑步算了，与课本无关的书籍会带来聚众讨论的话题，严重影响秩序，禁掉。