接下去苏苏轻松了很多，身形松弛，表情自然，对每个人都说了一句话，同样的“你好”，换回十一次差不多的友善回应。

第二个人重复如此，第三个人，第四个.......直到最后一个完成。

九月将笔记本里的音乐设置循环播放，四个小音响悬挂在教室四角，坐在角落。目光跟着学员的互动而动，不动声色察觉他们的变化。

按停音乐，九月让学员回自己的位子上。发给十二位学员每人一张纸，让他们写下印象最深的同学，以及理由是什么。

因为事情刚刚发生，所以大家记忆犹新。

收集上来后，九月看了看结果，如自己所料。

这时教室的门突然被人撞开，一位小孩溜了进来。他一点也不怯场，而是走向讲台，将手中的玫瑰分出一枝来，交给九月：“姐姐，我给每个教室的老师都分发了一枝玫瑰。虽然这是你送我的，但我也要发给你一枝。”

学员都看着这意外的插曲，有的皱着眉，有学员却带着笑。

九月笑着接过花，“说说，为什么将姐姐送给你的花全部发出去呀？”

“因为妈妈讲要懂得分享。”

“妈妈让你来的吗？”

“妈妈在忙，我自己来的。”

教务部的小京正火急火燎四处找孩子，有老师投诉她没看管好自己的孩子，扰乱课堂秩序。章婕打电话批评她。

刚好看见笔笔冲进九月教室，正要追过去，就被同样看到这一幕的米莉拉住。

“孩子调皮，我得把他带出来。”

米莉笑了笑：“急什么。”

“笔笔扰乱课堂秩序，都被投诉了。”

“先等等。连这些应变能力都没有当什么老师？”米莉做了个噤声的手势，跟小京在外听教室里的动静。