曲茵决定先为孩子们提供冬季运动教育资源。她联系了一些滑雪俱乐部和冬季运动协会，募集了一批滑雪板、滑雪服、滑雪教程书籍和视频资料。她在学校里设立了一个冬季运动教室，里面陈列着各种滑雪装备，墙上挂着滑雪冠军的照片。

曲茵在学校里开设了滑雪课程。她带着孩子们来到雪山上，此时的雪山在阳光的照耀下闪闪发光。曲茵穿上滑雪板，示范如何在雪地上滑行。“孩子们，滑雪的时候要保持身体平衡，膝盖微微弯曲。”她一边说一边在雪地上优雅地滑行了一段距离。

孩子们穿上滑雪板，在教练的指导下，小心翼翼地开始尝试。有一个小女孩，她在雪地上摔了一跤，但她马上爬起来，继续练习。她对曲茵说：“曲茵老师，我一定要学会滑雪。”曲茵鼓励她：“你很勇敢，只要坚持练习，你一定可以的。”

曲茵还在学校里组织了一次滑雪比赛。孩子们在小镇的小型滑雪场上，像一只只欢快的小鸟，尽情地享受着滑雪的乐趣。虽然他们的技术还不熟练，但比赛的氛围却十分热烈。

在改善滑雪教育的同时，曲茵也关注到滑雪小镇滑雪设施的修复。她组织工人和志愿者们一起修复滑雪道。在滑雪道上，曲茵拿着工具，和大家一起填补裂缝、平整坑洼。

她联系了缆车维修专家，对滑雪缆车进行修复。在缆车的维修现场，曲茵帮忙传递工具，看着专家们更换损坏的零件，让缆车重新运转起来。

随着雪山上滑雪小镇的滑雪产业和教育逐渐发展，曲茵又收到了来自一个沼泽湿地边缘的生态小镇的求救信。这个生态小镇位于沼泽湿地边缘，湿地里生长着大片的芦苇，芦苇在微风中摇曳，发出沙沙的声响。湿地里还有各种各样的水鸟，它们在水面上嬉戏，时而展翅高飞。

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但是，战争使沼泽湿地边缘的生态小镇的生态环境受到了严重破坏。湿地里出现了一些非法的捕捞和狩猎行为，许多珍稀动植物面临灭绝的危险。小镇的学校由于缺乏生态保护教育资源，孩子们对湿地生态系统的重要性认识不足。

曲茵来到沼泽湿地边缘的生态小镇后，走进学校。教室里没有关于湿地生态保护的教材，孩子们对湿地里的动植物了解不多。

曲茵决定先为孩子们提供生态保护教育资源。她联系了一些环保组织和自然保护区，募集了一批关于湿地生态的书籍、图片和标本。她在学校里设立了一个湿地生态教室，里面摆放着各种湿地动植物的标本，墙上挂着湿地生态系统的示意图。

曲茵在学校里开设了湿地生态保护课程。她带着孩子们来到湿地边，此时的湿地在阳光的照耀下波光粼粼。曲茵指着一只水鸟说：“孩子们，这只水鸟叫白鹭，它是湿地的精灵，但是现在它们的生存环境受到了威胁。”

她请来了一位湿地保护专家，给孩子们讲述湿地生态系统的重要性。专家站在湿地边的小土坡上，声音严肃地说：“湿地是地球的肾脏，它可以净化水源、调节气候，还为许多动植物提供了栖息地。我们必须保护好湿地。”