“程芝芝，语文98，数学100，英语100，班级第一也是年级第一。”我听着老师念的分数，脸上神色平静，心中并无太多波澜起伏。这样的成绩于我而言，不过是日常努力后的正常呈现。身为一班之长，我一直对自己高标准、严要求，不仅要在学业上领先，更要在品德和班级管理中做好表率。

当念到敏敏的名字时，我明显感觉到她的身体微微一震。“谢敏敏，语文 95 分，数学 98 分，英语 96分……”听到自己的成绩后，敏敏的脸上露出了如释重负的表情，眼中也重新有了光彩。

我笑着对敏敏说：“你看，我就是你可以的不是吗？”

“嗯，芝芝，谢谢你！”敏敏有些不好意思的说道。

随着分数公布的结束，教室里的气氛逐渐从紧张的期待转变为各种情绪的交织。有的同学因取得好成绩而喜形于色，与周围的伙伴兴奋地交谈着；有的则垂头丧气，默默地坐在座位上，似乎在为自己不该犯的小错误而黯然神伤。就在这时，班主任老师迈着沉稳的步伐向我走来，脸上带着一贯的和蔼与严肃。

“芝芝，”班主任轻声说道，“徐老师让你去他办公室一趟，说是找你有事。”我微微点头，心中涌起一丝疑惑，不知道徐老师找我所为何事。

我起身，穿过教室中或喧闹或沉闷的人群，缓缓走出教室门，沿着熟悉的走廊向教师办公室走去。走廊里回荡着我的脚步声，窗外的阳光透过玻璃洒在地面上，形成一片片光影。我一边走着，一边在脑海里快速地思索着徐老师可能与我谈及的事情，是关于竞赛的学习？还是有新的班级任务要布置？亦或是其他与学校活动相关的事情？

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我轻轻敲响办公室的门，里面传来徐老师温和的声音：“请进。”我推开门，看到徐老师正坐在办公桌前，面前摆放着一摞试卷，最上面的那一份，正是我昨晚完成的初三数学试卷。

“芝芝，过来坐。”徐老师微笑着招呼我。我走到他对面坐下，目光不自觉地落在那份试卷上，满分为 150分的试卷上，一个大大的“150”格外醒目。

徐老师顺着我的目光看去，拿起试卷，眼中满是赞赏：“你昨晚做的这份试卷，我仔细看了，不仅全部答对，而且解题思路清晰、步骤完整，有些方法甚至比标准答案还要简洁巧妙。你在咱们竞赛小组里一直表现出色，但这次依然让我眼前一亮。”

我微微有些羞涩地回应：“徐老师，我只是把竞赛小组里学到的知识和技巧灵活运用了一下，而且我觉得数学很有趣，每一道题都像一个待解的谜题，所以就特别愿意花时间钻研。”