交换阅读后，夏桀拿回自己的蓝色小册，发现女孩那页的内容出现在自己小册子里新的一页。

学生守则正常应该都是些宽泛内容，追求格式工整对齐。

让夏桀来看的话，以这个标准，这两篇里的每条都不太适宜。

夏桀用课桌抽屉里摸到的半截铅笔，在自己的蓝色小册子上勾画出让自己觉得怪异的点。

和【教学楼篇】守则相比，【借用教室篇】守则的内容更有针对性，两篇共有的特点是都太具体了，勉强解释为学校管理细致，但其中的几条，看起来实在有些诡异。

【教学楼篇】的第五条和第六条：

[5.不要数楼梯，如果数到了第13阶，不要再重数一遍。]

[6.厕所隔间是没有锁的，如果有人在不停敲打说打不开，请不要理会。]

【借用教室篇】的第七条：

[7.如果课桌或墙壁的缝隙里有人和你说话，不要理会。]

这次是校园怪谈的世界，醒来后耳边的声音是这么念叨的。

对于校园类怪谈，夏桀曾经看过些电影，知道最有名的那几个，厕所里的花子，似乎能和【教学楼篇】的第六条呼应。

假设遵守【学生守则】上的内容，可以帮助学生规避那些怪异，换个角度，学生也可以通过违背学生守则，招惹来那些怪异的注意。

自己的任务是获得获得红斗篷怪人的面具，听起来像是属于某种怪谈的东西，那么自己需要触发关于他的守则内容，把那面具抢来，任务应该就能结束。

如果七个人每人手上的守则内容都不一样，那么当前的关键，就是在避免触发不属于自己任务怪谈的前提下，和另外几个人汇合，根据需要完善手中的守则内容。

有了思路，夏桀反而失去了兴致，丧丧地趴在桌子上。

“都脑子里长瘤了，还有心情变身小孩儿玩鬼故事探险，要不干脆再失败一次，体会下被折磨到失去意识，一了百了。”

“欸？”

夏桀忽然坐起，露出了兴奋的表情。

通过庭院进入的世界会对自己影响，就像暴食导致了自己食量变化。

自己从男人手里拿到卡片回到庭院后，想凭借月光的治愈效果活着取出脑袋里的东西，但是自己玩脱了，自己只是用黑气掀开脑壳就死了，根本撑不到月光治愈，所以进入了这次的世界。

但现在，庭院不行，自己完全可以在噩梦世界中寻找可能性，拥有超自然力量的怪异，以及任务失败的地狱，完全有可能将自己脑袋里的瘤子在清醒的状态下搓成肉泥。

“嘿...嘿嘿...”

夏桀完全不觉得自己此时的想法哪里有问题，他用笔在草稿纸上勾勾画画，两只小脚挂在板凳上兴奋地前后晃悠，仿佛林中小鹿轻快地越过春日的小溪。