就是为难了老常，握惯了方向盘。让他开车可以，让他写车辆故障分析，他哪里会？

没法子，又求到了何雨柱身上。

何雨柱写了一个范例，先以简单的刹车失灵为介绍。然后分析发现刹车失灵后，应该怎么应对，然后检查什么什么的。

这也就是后世的报表范例，问题，原因，解决办法，制成表格。

又抓了个写字好的学徒，老常口诉，让学徒按表格规范一一填写。

忙活小半月，才把准备工作搞好。学徒们粗糙的分成了三班，扳方向盘的，拆车装车的，跟着常师傅出任务的。

然后下班后一起抽点时间学习理论，理论与实践结合，倒是学的还可以。有几个聪明的，已经可以在常师傅的指导下，顺利从发动，开车，到最后收车入库的检查维护什么的，全部做下来。

这也让何雨柱真正被这帮年龄都比他大的学徒们认可了，都称他一声何师傅。

老常高兴的手舞足蹈，对何雨柱笑称，再过个把月，就可以让几个学习优秀的开介绍信去考试。

李干事介绍完卡车班的大概情况，老杨狐疑的看了一眼这个新来的干部。

所以杨厂长虽然不重视，但还是把李干事提供的信息，记在了心里。

这事要怪就怪老常，一直开大车，没做过领导，不知道搞出成绩了，要给领导汇报。不然老杨也不至于从李干事口中得到这个消息。

等散会后，老杨带着几个领导还特意去卡车班调查了一番，果然学徒们井井有条的在各自学习。有人提出问题时，都掏出一个小本本对照分析讨论。

老杨暗暗点头称奇。又把带着几个人在那维护车辆的老常喊了过来，问他这里面的条条框框都是怎么想出来的。

老常实话实说，说道：“是跟我一起的何雨柱同志想出来的。”

老杨笑道：“何同志是哪位？”

老常回道：“小何同志出车去了。”

老杨看向那边围着车辆争论的学徒们，动不动就掏个小本本出来看看。好奇的问道：“你们在看什么？”

一个比较活泼的学徒，大概听惯了说书的。也不怯场，接话笑道：“这是常师傅何师傅给我们编写的秘籍。”