而如果导师总是给学生定下一个十分困难的目标,学生花费了很多的时间,都始终无法完成,那么这就只会导致学生对于研究的兴致不断降低,最后彻底的选择了放弃;相反的,如果给学生总是定下简单的目标,学生或许会感到非常的轻松,但是却也只会导致学生无法得到成长。
至于拔苗助长这类事情的话——比如手把手地教学生从头到尾完成一篇论文这种事情,显然就不用多说了,没有哪个导师会做这种事情,除非是学术妲己。
当然,李牧这里可不会接受学术妲己的加入。
面试时他给出的课题,就是筛选出一个学生能力的最好方式,妲己什么的,还是在王者峡谷里面驰骋吧。
给这四名学生发去了邮件之后,他也没有忘记给另外两名学生发去一封安慰信。
当然,在邮件之中,他也给那两名学生建议,把他面试中提出的问题好好研究一下,也许对他们来说也会大有裨益。
包括他在问题中给出的那些提示,他们也可以自行使用,算是他们没有通过考核的一点补偿。
这样,他也算是仁至义尽了。
结束了所有面试的工作,李牧再将他确认的四名学生上报给学院,接下来他们学院的工作人员就会对这些新生们进行对接工作,直到学生来年开学新生入学的时候。
当然,这些事情,就不用他多管了。
“接下来,还是要回到纳维尔-斯托克斯方程上了……”
从书桌的旁边,取来了草稿纸。
“唔……在新的空间描述下,关于不同形式下流体的性质,摸的确实要更加清楚了一些,只不过现在唯一的问题是……”
他微微眯着眼睛,低头翻动着手中的草稿纸。
随着他确定了李氏空间的设定之后,他对于流体力学的研究也确实得到了突飞猛进一样的进步。
不过,这样的突飞猛进并没有持续多久,他便再度遇到了问题。
“李氏空间仅仅只是把外界的因素内在化了,但是并没有同真正的内在因素融合起来,我现在还是需要同时考虑流体空间的因素,以及流体内部的因素。”
“这样一来,仍然会对最后的数据处理带来一些问题。”
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