“杨总,我把你当做典型是因为你有那个资本,你不但是咱们市的模范人物,又是全省的模范人物获得者,难道有这两个荣誉称号,当典型还不行吗?”
赵文辉说完之后,又笑着说道:“杨总,你已经被我绑架了,就不要再推辞了,咱们就这么定了。”
杨海涛听了赵文辉这么说,自己这也是为社会做一点有正能量的事情,心里也感到很自信。
“赵主任,你说我能为你做点儿什么吧?”
“杨总,我想让你把所做的公益事情给提供一下,然后我编辑成册,作为学生的课题教材,我想那样的教育才有说服力。”
杨海涛听到赵文辉这么一说,对他这种想法产生了极大的怀疑。
赵文辉是一个想做事的人,但是你要符合实际,不能凭自己的想法盲目去干事。
一个教育工作者,难道对学生教材的使用没有一点认知吗?
学生教材起码要经过省级教育机构的审核认定,你自己私作主张印发教材,那是违反上级规定的。
杨海涛把自己的想法婉转的给赵文辉解释了一下。
“赵主任,我不是不给你帮这个忙,我感觉你那样做事有点太着急了,说明白一点就是太荒唐了。你看一看,在合情合力合规的情况下,我绝对是会全力以赴帮助你。”
赵文辉没有想到,个人的想法不但没有得到杨海涛的认可,反而得到了他的指责。
“杨总,我就是想把这件事情搞好,搞出成效,你直接告诉我采取什么方法就行了。”
“赵主任,你们搞教育工作的,要想抓好学生的思想教育,方法应该是各种各样。一些活动搞得轰轰烈烈没有成效,领导不满意,社会效应也不好,那就失去意义了。”
赵文辉听了杨海涛的一番表述,感觉这个人还是务实的。
“杨总,我知道了,我在考虑考虑采取其他的方式方法吧。”
“赵主任,咱们两个第一次相处,我也没有答应你的请求,我还是希望你能理解我。”
赵文辉听了海涛这几句话,笑着说道:“杨总,我不但能理解你,更让我感受到了你说话艺术和办事原则又有了重新认识。”
杨海涛笑着说:“赵主任,有句话‘理解万岁',好像就是给咱们两个人说的。”