结果就是，12%的学生认为“不能使用武力”，而88%的东大学生回答了“是”。

赞同动用武力的学生中，52%的学生认为“应该立即使用武力”，36%的学生认为“应该在外交手段用尽之后，再使用武力”。

1931年9月30日，距离九一八事变已经过去小半个月，军方在东京帝国大学再次举办了一次“国防思想普及演讲会”，随后对854名学生做了一次问卷调查，问卷上有两个问题。

一，你们认为满蒙地区是日本的生命线吗？

二，你们觉得应该通过军事行动来解决满蒙地区的问题吗？

三，你们认为满蒙战事的责任在谁？

这一次是90%的学生回答了“是”。

百分之八十五的学生支持继续扩大战事。

百分之七十五的东京帝国大学学生认为中国应该至少割让满洲、热河、察哈尔、以及北平、天津在内的华北大部分地区给日本，或者至少将华北设为非军事区，并且允许日本军队进驻维持治安。

百分之九十三的东京帝国大学学生认为‘满蒙战事’的责任在于中国，如果中国愿意割地求和，以日本Wie宗主国，这样就不会有‘悲惨事件发生’。

从今井太的口中得知此事，程千帆当时的内心是无比震惊的，他没想到这个日本最高学府的学生们对侵华战争竟如此狂热。

值得一提的是，当时的今井太还并非后来那个在东北屠杀抗联志士和老百姓的屠夫，他对于国内的这种战争气氛非常担心，表示希望看到日中友好。

今村兵太郎微笑点头，他自然也知道那两次着名的调查。

而实际上，今村兵太郎知道的内情远比自己这个学生要多得多：

外务省当时对于满洲战事是有些担心的，军方便搞了这么两个调查出来，更是以此说服了外务省的不少年轻人转而支持军方。

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……

“这位千北君是一个不可多得的人才。”程千帆放下手中的卷宗，先是叹了口气，然后表情严肃说道。

千北原司不仅仅是东京帝国大学的高材生。

大学毕业后去了‘满洲’，进入到满铁工作，在满铁日常之掠夺占领区粮食、煤炭、铁矿石等各种重要资源、倾销日货的工作中表现优秀，还曾经被内部嘉奖。

然后，千北原司忽然有一天离开了满铁，回到国内的陆军中野学校‘进修’，并且在最短的学习时间内，以优异的成绩提前毕业。