这话说得少了些气势，明显应该是对方第一次做强盗，还有点不太好意思。

李星辰一看对方这架势，倒是没有一开始的紧张了，有点好笑的歪了歪脑袋。

呵！这哥们不好意思？那还厚着脸皮来欺负小孩？！

从这哥们刚才进来又出去的动作看得出来他是一个人来的，却要占个双人间，李星辰瞬间就明白了，可不是看他们两个小子看上去都年纪不大好欺负嘛。至于双人间的问题，规则只说超过了居住数量会被集体淘汰，可没说双人间不可以住一个人。

至于爱丽丝说的把同年龄段的参赛者安排在了同一层，实在是尽力了。

本次参赛者的年龄参差不齐，但大多数都是七八岁的小孩子，毕竟这个年纪正好处于小学阶段，家长们自然都希望自己的孩子能够接受良好的小学教育。

除此之外，还有一些十一二岁的孩子参加比赛，这些孩子所在的班级被称为中学班，其文化课所对应的则是初中教育。

至于像李星辰他们这种六岁的孩子，则只能进入稚童班学习。

这就类似于现代社会中的幼儿园一样，可以算作一个启蒙班吧！由于孩子们年龄尚小，所以学校不会给他们安排太难的练习和课题；而且许多大家族也更倾向于让自家孩子先在家中接受家族内部的教导，等到了小学时再把孩子送入学校接受正式的教育。

一对一的教育模式相较于一对多来说，毋庸置疑能够给予孩子更多的关注和照顾。毕竟每个孩子都是独一无二的个体，他们有着各自独特的学习需求、性格特点以及兴趣爱好。

然而，对于许多大家族而言，他们对子女的培养往往更为重视，甚至会采取更为极端的方式——安排两三名教师专门负责一名孩子的教育工作。

这种教育方式旨在深度挖掘孩子的潜在能力，并根据其特长和天赋来量身定制未来的发展规划。通过多位老师的共同努力，可以从不同角度观察和了解孩子，发现他们身上隐藏的闪光点。

这些老师们可以相互协作、取长补短，为孩子提供全方位的指导和支持。

例如，如果某个孩子在符咒方面展现出了非凡的才能，那么除了常规文化课程的老师外，还可能会有专业的符咒大师加入进来，进一步激发孩子在符咒方面的潜力；又或者某孩子对科学研究表现出浓厚的兴趣，家族就可能聘请相关领域的专家作为特别顾问，引导孩子深入探索科学世界。

如此一来，孩子不仅能够得到个性化的教育，还有机会充分发挥自己的优势，实现自我价值最大化。同时，这种精心策划的教育方案也有助于孩子在成长过程中建立起自信心和独立思考能力，为他们未来的成功奠定坚实基础。