陈教授：“是黄老教你的吗？”

叶舒只在心里迟疑了一秒，立刻就决定“剽窃”，并且拉出黄老这面大旗。

她点头：“是的。”

因为她知道海姆立克法是行之有效的急救办法，这套急救法可以救治气管卡住异物导致窒息的情况。

而气管卡住异物，严重的情况下，五分钟就会导致窒息，甚至死亡。

所以，这套办法也被称为生命的拥抱。

因此，她想把这个办法教给大家，并且希望能以最快的速度推广出去，这样就挽救很多无辜的生命。

但她如果说这套办法是她自创的，这些人未必会重视，甚至还会质疑这种办法的效果。

如果只是质疑，只要最后证明行之有效，就能推广，那倒也没什么。

就怕有人因为她还没真正成为医学生，从而对她有偏见，导致把这套救命的办法搁置不用，甚至在推行的路上大加阻挠，这才是人类生命的悲哀。

可一旦这套急救方法冠上黄老的名字，那就肯定会受到极大的重视。

就比如此时，她才一点头， 就听到了整个实验室里响起一阵隐秘的抽气声。

陈盼盼最激动：“叶舒同学，这套办法可以教给我们吗？”

刘宝成他们虽然没有说话，但全都用期盼希冀的眼神看着她，显然，大家的想法都是一样的！

就连陈教授都难掩激动，因为他今天不止听学生们说起了早上叶舒惊险奇特的救人举动。

他还从家属院那边听到了当事人对叶舒救人的行为的赞美。

所以，他越发对叶舒说的那套急救方法感到好奇了！

不过他还是有理智的，知道如果未经黄老同意，叶舒不可以把她所学的内容外传。

他当即就要劝阻学生们，结果还没开口，就听见叶舒答应下来：“可以。”

陈教授一惊。

学生们激动起来：“真的可以吗？”

“这套急救办法的原理是什么？”

“学起来难吗？”

“今天你救的是一岁左右的小孩，所以可以抱在手上这样做，那如果患者是大一点的孩子，或者是成年人呢？又应该如何处理？”