“姐呀！你这教材简直太朗朗上口了，我喜欢！回头给我讲讲这些意思呗？感觉应该挺有意思的。”

“行，等我抽时间，把这三本先让你全掌握了，然后你就学着写字，你要是这样的进度，那你当个小先生还真可以！”

随后徐焕把徐老头、何光武、徐山、马俊、徐小妹、李秀、丫丫、马冬青找来当教学试验品。

他们代表着不同年龄段的人，先教教他们简化数字和简化的汉字看看接受程度怎么样？

何光武和马俊都是读过书的，多少有点因为繁体字先入为主的缘故，学起来并不如丫丫和马冬青快。

马青竹今年八岁，正是现代小学一二年级的年纪，正好是一张白纸，所以教起来最轻松。

丫丫可能是有些思想上的禁锢，总害羞，不好意思大声朗读，也不敢主动发言，没听懂的更不敢去问，所以比马青竹要落后许多。

徐老头是一边念着数字一边哈哈笑，总感觉自己黄土埋半截了还学什么学，就是来给大孙女帮忙的，属于学习态度不端正。

徐山数字学的还行，汉字那边学得费劲。

李秀和徐小妹倒是学得很兴奋，可惜脑子不行，赶着学赶着忘。

徐焕又把三岁的小毛和花花抓了进来，一个时辰后，两个小不点不仅认识了0到9，还能背诵“人之初，性本善，性相近，习相远。”这么两句。

原来新教学的潜力股是三岁的小娃娃呀！

徐焕激动了，既然三岁的也能行，那就再编一本简单的适合幼儿识字的册子吧。

徐焕在纸上写下：一二三四五六七八九十，人口手，上中下，大小多少……

生活里能用到的笔画少的字都写了下来。

徐焕跟俞博导说：“这个到时候做成字卡，带着拼音和图画，那样学起来更快！”

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徐老太因为没叫她进屋还吃醋了呐，好几次假装路过在门口偷听。

被徐焕发现了之后，郑重的把老人家请进了屋。

她简单教了一下徐老太数字，可能是因为徐老太本身就对金钱敏感，所以她学的确实比徐老头快，但是因为时间的关系，她只学了五个数。

徐焕眼珠一转，鬼主意就来了，“奶奶，我觉得你可以跟我爷爷比个赛，看谁先学会这十个数字？我明天晚上考怎么样？谁赢了我就奖励他一两银子，输的那个人就扣他三天工钱，敢不敢比？”

徐老头心说我还能比不过老婆子？我学得比她时间长，于是立马爽快的答应了，“比就比！”

徐老太心说一天就能赚一两银子，天爷呀！这不跟捡钱似的吗？也立马爽快的答应了，“比！我有信心能赢！那什么，你扣你爷爷的工钱也都给我！奶都给你们攒着！老孙子，你晚上给奶奶开个小灶啊！”

徐老头一看徐老太竟然找了助教，他不甘落后也得找一个，“小恩呐，你晚上给爷爷开小灶行不？爷爷赢了分给你一半！”

过后徐焕跟俞博导说：“咱们俩看来还得编出分年龄段的教材，唉！咱俩有的忙喽~”

俞博导说：“我觉得还需要先培养一批先生出来，你教我，我教先生，先生教学生。”

徐焕觉得有道理，不然她以后事情越来越多，肯定是要分身乏术的呀！

“先生多了就可以组建学习小组，再搞个学习比赛，不仅热闹，还能让他们学习有动力。那还需要再编写一些考试的卷子……”

行了，往后是一点空闲时间都没有了。