明月不禁皱起眉头，暗自思忖道：“不行，这样下去可不行！”她一边想着，一边伸出手轻轻地拍打自己的脸颊，试图以此唤醒昏沉的头脑。

接下来的几日里，明月过得颇为惬意悠闲。每日除了陪伴可爱的安安玩耍之外，其余时光皆用于专心致志地学习。

明月想起那些连环画册，于是随手拿起一本小巧精致的小人书，声情并茂地给安安讲述书中精彩有趣的故事。

也不晓得小家伙能不能听明白，但每次当明月讲述那些精彩纷呈的连环画时，这个小小的人儿都会安安静静地坐在那里，并且不时发出清脆悦耳的“咯咯”笑声。

其实，明月并没有对安安抱有太高的期望，她目前仅仅是想多跟安安说说话。

安安正处于努力模仿大人说话的阶段，虽然暂时还无法清晰地呼喊出“爸爸”或者“妈妈”这些称呼，但偶尔还是会从那张小嘴里蹦出一些类似于这些词语的简单发音。

明月心里琢磨着，如果经常和安安交谈互动，或许可以有效地促进他语言能力的成长发育。通过不断的言语沟通，不仅能够在某种程度上推动安安智力水平的提高，而且还能让他在日常的语言交流之中逐渐增强理解能力。

这么做绝对不会有什么坏处，一想到如今社会上各式各样先进的早期教育方式，明月多么希望也能给自己的宝贝安排上啊！令人遗憾的是，现在压根没有这样的条件。

下一次去寻找高考相关资料的时候，明月觉得自己也要留心看看有没有关育儿方面的书籍。

第一次养孩子，对于如何更好地养育孩子、引导其健康成长，她实在还有太多需要学习和探索的地方了。

院子里的菜园子虽然小，但也花了庄谨行两天傍晚的时间才整好了，明月也准备催芽尽早种下去，能尽早吃上蔬菜，现在她们一家不是吃自己发的豆芽就是吃去年庄母晒好的菜干，种类很是单一，明月都快要吃腻了。

说起菜干明月就想到了庄母，明月才想起来她们调来师部太过于匆忙，压根还没有告诉写信他们这个好消息呢，主要也是怕到时候他们寄东西还是寄去11团。

还有自己做的风干兔子，明月把屋檐下的风干兔子弄下来，伸手在每个兔子身上敲了敲，梆梆硬，看硬度是风干得差不多了，正好这次一并寄过去让二老尝尝。

明月上次一共做了四个风干兔子的，本来打算寄三个给庄父庄母，寄一个给庄之阳。