课题及人才评价时互抬轿子的“螺旋圈”（越会弄项目资金的人，手里资源就越多、资源越多就更容易找到熟人，拉关系、搞交换……）
科技创新与产业发展互不相干的“闭环圈”……
“你说的观点有没有数据支撑？”黎秋石问。
陆策纳闷，怎么跟黎诗慧问的问题一样？
沉吟了会才说：“我没有全面调查’圈子‘的具体数据，但有一个整体数据，就是大学科技成果转化率不足10%……”
**自动化院院长问：你这些观点是怎么来的？
陆策说，“主要观点来自一篇博士论文，另外一些是自己的感受。”
惠济大学校长问：“你这论文是哪儿的？”
陆策说，“是中原科技大学的博士论文。”
震旦大学校长问：“那能代表魔都吗？”
陆策说，“论文的调查数据部分来自魔都。”
惠济大学校长还要问，黎秋石却先问起他，“你的大学里科技成果转化率多少？”
校长语塞，但黎老坚持要他讲。
……
半响，黎老点名，“陈言，你说是多少？”
陈言说，“根据今年我市**报记者调查，我市的2*11大学科技成果转化率一样不超过10%……”
小主，
“校长还有要问的吗？”
……
黎秋石问陆策，“你光说这些问题，我们都知道，到底怎么解决呢？”
……
陆策提出了一些具体的建议：
实行政产学研一体化……
企业张榜（提出课题）科研人员揭榜（竞争承担课题）……
科技成果成效如何，要由市场评价、企业评价……
科研人员个人专利权，可入股、可转移……
建立专家库，立项和结项，由专家库随机抽取专家参加评审，
建立第三方评估机构，
重奖技术攻关科技人员，
重奖推动科技成果转化的中介服务人员，
……
会场上一下子鸦雀无声，但又逐渐热烈讨论起来……
他怎么敢这样提？
完全离经叛道嘛！
石破天惊！
（现在常见的在那个年代就是石破天惊！）
……
最后黎老发言，把参加座谈会的人批评了个遍……
他说校长们：你们只顾不遗余力地帮忙跑项目，为搞这些“本子”四处化缘……
却不关心”本子“的经济效益和社会效益……
又批评科研院所的院*所长，你们算是与产业部门联系比较紧密的，怎么也搞起这些虚头巴脑的东西？
要搞就盯着企业的卡点、堵点、痛点搞科研……
……
又对企业负责人说，没有科技的进步，原地推磨转圈，你能搞出殷瓦钢？你能搞出LNG船？
最后，指着行政部门的分管副职、局*长们，你们不把这各路诸侯们拢到一块，还让他们各搞各的，要你们何用？
……
……
陆策想，我这是四面树敌了，从校长老师、科研人员、管理干部，一直到企业负责人，得罪遍了……
……
这让我在魔都怎么混下去？我的经纬科技咨询服务公司怎么在魔都生存？
本来准备跟研发洗澡机器人的、华*东自动化研究院要个联系方式的也不好意思要了……
……
他实在想不出谁给他挖了这么大个坑……
……
……
同样出乎他意料之外的，还有后来的结果……
……
……
……