下午的竞赛课，周老师还是先写昨天作业的答案在黑板上，让同学们对。这一次一、二题的正确率还是很高，大部分同学都能够写出来，毕竟这些都是数学尖子生。

分水岭还是卡在第三题，但是有些调整能力强的同学，今天基本就能把第三题写出来，相较于昨天的七八个，今天足足有二十来个。

周老师有些高兴的说，“今天的情况比昨天好很多，也有些同学渐渐进入状态，很好，努力一定是给你自己最好的回报。”

进入第三次竞赛课，同学们都更认真的听老师讲课，毕竟适应了这样的教学方式以后，后面所考察的就是数学这方面的天赋。

周老师讲课，声音清脆，仿佛天籁之音。她把复杂的数学知识讲的通俗易懂，提高了同学们的学习兴趣。

时光飞逝，课程上完以后，周老师依照惯例写了三道课后习题。然后说，“我们竞赛班六七十个同学，第一节课我就讲最后会精缩到三分之一，因为大家精力有限，老师也是一样，所以只能选择更有天赋的同学。明天周五，我们将现场举行一次小测验，淘汰三分之一的同学的。”

听到老师这话，部分有点吃力的同学都哀嚎起来。周老师接着说，“教育的本质就是进行筛选，你们中考也是这样的，你们要习惯竞争，勇于竞争。”

下课后，很多同学都走出了教室。跟第二节课一样，三分之一的同学留在了教室里写题。随着时间的流逝，不停的有同学走。

今天在做第三题，降次中遇到了问题。不停的计算合并，中断思考好几次，都没有找到题目的突破点。

冥思苦想的时候，身边传来一股香风。原来是周老师不知道什么时候坐在我旁边看我做题。

看我从题目中回过神来，她轻轻的提点我说，“有一个方法是对的，但是你过于急了，把运算算错了，没错的话应该能继续运算下去。很晚了，回家去做吧。”

我这才反应过来我应该做了很久，教室里已经没有人了。只有周老师还在这里等着，我连忙说，“好的，周老师。”

接着站起身来，收拾好书本和草稿，跟周老师挥了挥手，“那周老师我先走了，你也早点回去。”

周老师微笑的看着我说，“明天的考试加油了！”我点点头表示知道了，随后离开了教室。

回到家，我妈知道我这周要比赛，每天都是大鱼大肉的买给我补充营养，我跟我妈唠叨，“妈，我要继续这么吃，就要胖的跑不动了。”