后者距离成为学校老师，也只差那么一步。

这就可以看出两者巨大的差别。

他们一共只有两个社会阶层，老师和学生。前者掌握着一切生杀予夺的大权，后者只能老实服从命令。

当然凡事都有特例，天才的学生和快要晋升为老师的学生，也都有特权。

学校之间竞争残酷，灭校之事，也不是没有发生过的。

老师很难投降，往往会逃亡，学生则会抓回去培养。

地球时空，是它们发现的一个大蚁巢。

它们将地球时空划分成很多小单元，东大洲，西大洲，北大洲，南大洲，黑大洲，这些地理上的概念，还会被继续划分，对应成它们口中一个个小蚁巢。

拿它们的话来说，这些小蚁巢就是它们练习用的，就像人类的老师，布置给幼稚班的课外观察作业一般。

在以前，地球没什么重要的，也没什么特别的。

直到最近。

它们发现地球时空这个大蚁巢有了更多的价值，主要就体现在技术的飞速进步上。

技术革命并不是一个必然事件。

想想吧，闻人升前世的印第安人、东洲人、黑非洲的部落人……如果持续封闭下去，恐怕再过个上千年，还会在原本的社会形态里循环，保温瓶里的文明。

技术的发展，不是一个随随便便就可以实现的事情。就像东洲人能做到的事情，也不是其他人就可以做到的一样。

而它们所发现的其他时空，很多都是几万年不变的那种，没有那样完备的基础资源，没有技术革命的充分条件，只是在原地不停打转。

生的多了，吃的多了，稳定的系统崩溃，然后乱世死亡，再来一遍……

地球因为技术革命，有了大突破，也就有了大培养的价值。

这也正是它们散播异种的原因，如果没有这些东西，人类早灭亡了，哪里还有今天的机会？