诸将在堂上一拜再拜，再多礼反而显得生分，郭信遂止住诸将行礼，邀众人一同前去教场观演。

教习旗阵即是训练将士在阵中熟悉各种旌旗鼓角号令，从而学习阵法分队进退，也通过此种方式完成各级军官与底层士卒间的磨合，只是在郭信看来这样的指挥体系仍然太繁琐、仍属于是此时战场信息传递的无奈之举。

郭信等人登上将台，左右鼓角各有十二具，左厢的三纛大旗与各色军旗随风飘扬，武将们在郭信左右排列一行，郭信望着台下正在不同号令下演变阵势的数千人，忽地将配剑横举至额前。

将台上的鼓角声霎时停歇，数千士卒亦很快在原地重新集结，只有北风仍在席卷着旌旗呼呼作响，但郭信也听到了另一个坚定而富有节奏的声音——来自他的胸膛。

气氛仿佛凝滞了，郭信隐约能感受到身边的武夫们紧张而炙热的呼吸，可他并不说话，依旧保持着自己的动作，直到台下呼唤他‘意哥儿’的声音如浪潮一般由近及远地次第传向远方，他才将佩剑落下。

和武将们联系感情固然重要，但在构成一支军队真正的主体——那些同样出身于这片土地上的普通士卒面前露脸也是很要紧的事。

郭信不敢奢求射虎军乃至整个左厢都对他忠诚服从，但至少可以通过赏赐和提拔，让将士们记住自己的名字，相信他是他们的自己人。

而此刻台下的回应让郭信非常满意，将佩剑重新束在腰间，语气中不无轻松地道：“王军使传令大伙继续演练罢。”

王进稍稍有些恍惚，随后才忙不迭地重新下令。

郭信留在台上又看了一会儿，随后侧首问身边的曹彬：“国华（曹彬字）久在镇州，今日观我左厢将士，不知与北方各镇兵马较之如何？”

曹彬微微躬身正经道：“殿下此言，是将金石与竹木相比，金石坚韧不可摧，竹木只能作一时之用，孰优孰劣，仅观其形就可知之。”